EXPOSICIONES ORALES SOBRE EL TEXTO ARGUMENTATIVO.

EXPOSICIÓN ORAL DE UN TEXTO ARGUMENTATIVO EN POWER POINT

1. TEMA: podéis elegir argumentar a favor o en contra de la nueva Ley del Tabaco.

2. Cada persona del grupo se encargará de una parte proporcional de la exposición oral. No se trata de leer cada parte, si no de ser capaces de exponer adecuadamente la argumentación. Podéis usar un guión en papel escrito muy breve.

3. Las presentaciones orales serán los días 16 y 17 de marzo para 4º B; 17 y 18 de marzo para 4º A.

GRUPOS:
4º A:
1º: LAURA, HÉCTOR, ALEXANDRA, OLGA.
2º: IAN, SAMUEL, RAÚL, EMILIO.
3º: MARCOS, VÍCTOR, NEREA, ISMAIL.

4º B:
1º: ROSA, ROSI, NEREA, ETHEL.
2º: ELÍAS, EMBID, ENRIQUE, JOEL.
3º: LUIS, RAQUEL, ANDREA, INÉS.
4º: GASCÓN, AITOR, ZARAGOZANO, TOÑO.
5º: COMENGE, URIEL.

CÓMO COMENZAR A HACER EL TRABAJO
1º_ Para la realización de cualquier trabajo lo primero que tenemos que hacer es la planificación: en cuántas partes se va a dividir nuestro trabajo, de qué se va a hablar y quién va a realizar en cada una de las partes, y buscar información necesaria en Internet o en la Biblioteca.

2º_ No se trata de cortar y pegar la información, si no de elaborar un guión sobre lo que vamos a hablar y completar la información de ese guión con la información aportada.
El guión ordenará la información según vaya a ser expuesta: podéis planificar las diapositivas en un borrador de papel.

EJ: Debéis distribuir la información en tantas partes como miembros del grupo. Por ejemplo, si sois cuatro: uno hará la presentación, 2 harán el desarrollo de la argumentación y otro la conclusión.

3º_ En Power Point, pueden aparecer imágenes o música. Por supuesto, tendrán que ver con lo que estamos hablando. En cada diapositiva, no aparecerán más de 5-8 líneas de texto, lo que nos interesa es lo oral, el Power Point será tan sólo un apoyo visual.

4º_ Se traerá a clase en un pen-drive y, por seguridad, se enviará una copia por correo electrónico a la siguiente dirección:
yletra2@gmail.com

EXAMEN DE COMENTARIO DE TEXTO.

El lunes 4º A y el martes 4º B tendréis examen de comentario de texto de La Regenta, extraído de la "Selección de textos de La Regenta".

COMENTARIO LA REGENTA 4.

El siguiente fragmento para analizar es el antepenúltimo párrafo y el penúltimo (desde "Al terminar" hasta "pacto"). En este fragmento se nos cuenta el pacto entre la criada Petra y el Magistral de contarle al marido la infidelidad de Ana. En este fragmento "habla" Petra.

Comentarios en el blog.

SIGUIENTE COMENTARIO. Comentario La Regenta 3.

El siguiente comentario de la "Selección de Textos de La Regenta" son los dos últimos párrafos de la página 3.
Haced TEMA y MOMENTO DEL ARGUMENTO y ESTRUCTURA DE CONTENIDO y FORMA.

Publicad los comentarios en el blog.

***Dudas:
- Sofisma: razonamiento para demostrar que algo es falso.
- Provisor = Magistral = Fermín de Pas.

Vuestros comentarios de texto. Comentario La Regenta 2.

El siguiente comentario que vamos a realizar es el de los dos párrafos que hay debajo del corchete de la página 4. Desde "Mesía no se daba prisa..." hasta "... y no había de tardar". Sólo hay que comentar el TEMA y la ESTRUCTURA de CONTENIDO Y FORMA.
En este post publicaremos vuestros comentarios literarios.

Comentario literario de un texto en prosa. El Realismo. Comentario La Regenta 1.

COMENTARIO DE TEXTO

“SELECCIÓN DE TEXTOS DE LA REGENTA”

-Primer comentario: abarca el primer párrafo (pág. 1) y el fragmento que hay entre los primeros corchetes (pág. 2).

1º AUTOR, OBRA Y ÉPOCA.

El texto que vamos a comentar pertenece a Clarín, concretamente a su obra La Regenta. Clarín fue un intelectual de ideas liberales que denunció en sus obras, sobre todo en La Regenta, la corrupción política y la hipocresía de la sociedad de la Restauración. Participa de los principios del Realismo y del Naturalismo, como veremos, pero, además, con esta obra pone en práctica su concepción reformista de la literatura, según la cual ésta ha de servir para mejorar el mundo.

2º TEMA DEL TEXTO y MOMENTO DEL ARGUMENTO.

                (Momento del argumento =>) Este texto se sitúa en el momento del argumento en el que la confianza de la Regenta en De Pas se ha quebrado y comienza la seducción de Álvaro Mesía. El Magistral, celoso, intenta sorprender a los supuestos amantes durante una excursión.

(Tema del texto =>) El tema en estos dos fragmentos es la ira y frustración del Magistral ante los devaneos (flirteos) de la Regenta con Álvaro y la reflexión sobre la hipocresía y la falsedad de una sociedad que vive para las apariencias.

3º ESTRUCTURA DE CONTENIDO…

(En cuántas partes se divide el texto y contad: la intención del autor; si hay una crítica de la sociedad burguesa o no; si hay una crítica de personajes determinados por el ambiente social o no, y otras características del Realismo =>)

El texto se divide en dos partes.

En la primera parte se nos cuenta la búsqueda de los supuestos amantes por Fermín de Pas. En la segunda parte se nos presenta la reflexión de Fermín de Pas sobre la hipocresía de la Iglesia Católica y de la sociedad respecto a la moral sexual y amorosa. (La intención del autor =>) Una de las intenciones principales del autor en esta obra es la crítica anticlerical, esta crítica anticlerical es mucho más efectiva si se pone en boca del Magistral, miembro de la Iglesia Católica y uno de los personajes más corruptos moral y materialmente de la obra.

Por otra parte, el cuadro de la sociedad que se nos presenta no es menos corrupto, puesto que la promiscuidad y la ocultación son conductas habituales en la sociedad de la Restauración vetustense.

En este fragmento se nos demuestra la falsedad del Magistral como miembro de la Iglesia Católica, ya que está celoso de la Regenta.

…Y FORMA (Son los rasgos lingüísticos bajo los que se manifiesta el Realismo: abundantes descripciones (=>reflejo minucioso de la realidad social); presencia del narrador que domina toda la trama (=>narrador omnisciente: estilo directo, indirecto e indirecto libre, caracterización meticulosa de los personajes, etc.). Se trata de analizar los rasgos característicos del Realismo en este texto.

En la primera parte encontramos una de las características principales del Realismo es la presencia del narrador omnisciente. Una de las marcas lingüísticas típicas del narrador omnisciente es el uso de la 3ª persona del singular en los verbos: en las dos primeras líneas ya vemos ese uso de la 3ªps en “De Pas subió corriendo”; y el conocimiento que tiene de los pensamientos y sentimientos más íntimos de los personajes: “Iba ciego; le daba el corazón, que reventaba de celos…”

El uso del estilo directo (líneas 5, 6, 7, 8, 9 y 10) que se mezcla con la narración en 3ªps, denota la presencia de este tipo de narrador.

Otro rasgo típico del Realismo son las descripciones minuciosas. Ya las encontramos en el final de la primera línea y la segunda: “tropezando con troncos y zarzas, ramas caídas y ramas pendientes…”. También es una descripción minuciosa, en la que predomina el polisíndeton, el asíndeton y la enumeración, el final de esta primera parte: “Y vuelta a correr cuanto podía, tropezando sin cesar, arrastrando con dificultad el balandrán empapado que pesaba arrobas, la sotana desgarrada a trechos y cubierta de lodo y telarañas mojadas.”

Aunque la técnica literaria del Realismo pretende ser objetiva y verosímil, no por ello deja de utilizar el lenguaje metafórico: “iba ciego”, “reventaba de celos”, “gritaba el presentimiento”. Además está presente la hipérbole: “pesaba arrobas”.

En la segunda parte el narrador y Fermín se funden en el estilo indirecto libre, rasgo típico del Realismo y de Clarín, cuando en las dos primeras líneas aparece: “¡Qué jornada! pensaba, ¡qué jornada!”.

Pero lo más destacable de esta segunda parte son la hipérbole y la metáfora que el autor maneja con maestría para criticar la sociedad de su época: “el mundo era […] un montón de basura, […] era un lodazal, […] todo era pequeño, asqueroso, bajo… y él como todo”; “las pasiones nobles […] hipocresía del vicio”.

También la descripción de las conductas inmorales se pone de manifiesto en el uso de la antítesis: “a pesar de sentirse enamorado de modo angélico, <=> caía una y otra vez en groseras aventuras”.

4º CONCLUSIÓN.

                Como hemos visto, este texto es representativo de La Regenta, puesto que en él se plasma la aguda visión irónica del autor en la demoledora crítica de la sociedad hipócrita y mediocre de la Restauración.

5º OPINIÓN PERSONAL.